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Resumen del proyecto formativo.
Lanzarote: aulas abiertas al mundo VI

Musician

Qué hacemos

01

RESPONSABLES

02

OBJETIVOS

03

CONTENIDOS

04

PRÁCTICA RADIOFÓNICA
MI PRIMER PROGRAMA DE
RADIO

RESUMEN LANZAROTE AULAS ABIERTAS AL MUNDO, VI

1. Entidad Responsable: Asociación socio-cultural canaria “Enero”

2. Personas responsables del proyecto:                                                             

- Néstor Osorio Cantor (presidente de la Asociación, monitor y mediador social intercultural),

tel.: 605 363 993, e-mail: neroperiodista@hotmail.com

- Rogelio Quintana (técnico y auxiliar administrativo), tel: 630 240 659

- Monika Karnicka Palesa (coordinadora del proyecto), tel: 666 756 448, e-mail: monika.karnicka@hotmail.com

 

3. Periodo de ejecución: del 01 de septiembre al 31 de diciembre de 2022

4. Usuarios afectados por el proyecto:

Población total afectada por el proyecto:

- 552: Alumnado, profesorado y familias de los 7 Centros Educativos de Lanzarote;

- Representantes de la cultura canaria, europea, latinoamericana, africana y árabe, entre ellos:

            -    5 personas particulares,

-    7 portavoces de entidades públicas y privadas,

            -    5 ponentes y artistas;

- 3 Personal técnico (un monitor de los programas de radio y a su vez mediador social intercultural, una coordinadora de las actividades del proyecto, un técnico y auxiliar administrativo);

- La población de la Isla en general.

 

Beneficiarios directos:

â–ª Unos 525 alumnos

â–ª Unos 21 profesores del equipo educativo

â–ª Unas 6 familias

​

5. Objetivos generales:

â–ª Propiciar el bienestar y la integración psicosocial y cultural entre la población educativa: el alumnado, el profesorado y las familias (extranjera y autóctona) y la población vecinal de la Isla

â–ª Favorecer a los jóvenes su desarrollo personal, social, cultural y educativa.

â–ª Contribuir a una mejor convivencia social e intercultural sobre la base del respeto, la igualdad, la tolerancia, la libertad y la solidaridad entre los jóvenes y las personas mayores.

â–ª Promover el desarrollo de Medios de Comunicación alternativos y de la Mediación Social Intercultural en los Centros Educativos y sus entornos sociales.

 

6. Metodología:

 

Se aplicará una metodología expositiva, formativa y práctica, y a su vez de interacción activa y directa, cooperativa y participativa entre todas las partes implicadas en los programas radiofónicos y de mediación social intercultural. Se tenderá a realizar agrupamientos, entrevistas, registros gráficos y audiovisuales, audios, etc. Se basará en los principios de diálogo, respeto y tolerancia, tratando de adecuarse a las características y necesidades específicas del grupo de las personas con el se intervendrá, así como a las peculiaridades de cada materia a tratar.

 

7. Recursos Humanos:

 

Personal técnico:

- un monitor y mediador social intercultural

- una coordinadora

- un técnico y auxiliar administrativo.

 

 

​

Personal voluntario:

A. Representantes de entidades públicas y privadas (colaboradores)

- Cabildo Insular de Lanzarote (Consejería de Área de Bienestar Social, Consejería de Participación Ciudadana, Consejería de Educación o Cultura): 3 representantes;

- Ayuntamientos de 7 Municipios de Lanzarote (Concejalías de Servicios Sociales, Educación o Cultura): 2 representantes;

- Asociaciones Culturales de Lanzarote: 1 representante;

- Asociaciones de Inmigrantes: 1 representante;

- ONG: 1 representante (optativo)

B. Representantes de la cultura canaria, europea, latinoamericana, africana y árabe (colaboradores): 5 (aproximadamente)

C. Alumnado, profesorado y familias de los 7 Centros Educativos de Lanzarote (Beneficiarios directos)

- Alumnos: 525 (aproximadamente)

- Profesorado (equipo directivo, Dpto. de Orientación Educativa, tutores): 21

- Familias: 6

 

8. Recursos Técnicos:

 

a) Por parte de los centros educativos:

      - 1 ó 2 altavoces

      - 2 micrófonos (mínimo)

      - un proyector

      - un ordenador con conexión ADSL a Internet

      - un aula, acondicionada como estudio de radio

     - 2 mesas, 25 sillas

 

b) Por parte del Patrocinador

      - Soportes publicitarios, incluidos en la subvención

 

c) Por parte del equipo técnico

- 1 ó 2 cámaras digitales

      - 1 cámara fotográfica

      - Fotocopias de guiones técnicos y artísticos, y de documentos complementarios.

      - Portátil, con software para edición de videos, y paquete Windows 7 y Corel

  Draw, Zara Radio y Audacity, versiones libres.

      - 1 Coche

​

9. Actividades:

 

1º Actividades de carácter profesional (de preparación, coordinación, organización, edición y publicación de los recursos humanos y materiales) del personal técnico

- Identificación, análisis y preparación del desarrollo de las actividades de la mediación social intercultural y de los talleres (desplazamientos, encuentros / reuniones de coordinación y organización, debates, etc.);

- Preparación del material didáctico, técnico y audiovisual (guiones de entrevistas, videos, fotos, audios, memorias, etc.);

- Edición y divulgación de los productos de las actividades en Internet, medios de comunicación (radios, prensa, videos, fotos, etc.).

5. Objetivos generales: 

2º Programas de radio

- 21 x Talleres de radio en 7 centros educativos de Lanzarote: cada clase del Centro Educativo (5 sesiones de 1 hora lectiva para 3 grupos por separado)

- Realización de los encuentros, entrevistas y tertulias interculturales radiofónicas en aulas y patios de recreo de 7 centros educativos: en última sesión del Taller y de la realización del programa (por cada centro educativo 2 horas lectivas)

 

3º Programa de mediación social intercultural

- Información, asesoramiento y orientación, coordinación, encuentros individuales y colectivos, charlas, apoyo a las actividades interculturales, traducción e interpretación lingüística, etc.

 

 

 

​

EL ESPECTÁCULO DE LA RADIO QUE SE VE: LANZAROTE AULA  ABIERTAS AL MUNDO, VI PROYECTO SOCIOCULTURAL

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EneroRadio/

TallerdeRadioCasadelaJuventudArrecife.jpg

10. Contenidos:

 

Bloque I: Claves socioculturales de los países de origen y de Lanzarote

1. Acercamiento a la sociedad y la cultura canaria, europea, latinoamericana, africana y árabe.

    1.1. Entrevistas “radiofónicas” con personas inmigrantes y autóctonas acerca de:

          â–ª El sistema educativo

          â–ª El papel de la familia

          â–ª Principales celebraciones y fiestas

          â–ª Juegos populares y tradicionales

          â–ª Tradiciones culinarias

          â–ª Formas de vestirse

          â–ª Bailes regionales y canciones específicas

          â–ª Principales religiones, etc.

     1.2. Charlas de sensibilización social intercultural

     1.3. Actuaciones artísticas

2. Convivencia social intercultural

     2.1. Multiculturalidad e interculturalidad. Aportaciones de conocimientos y experiencias 

            sociales e interculturales de los expertos en la materia.

        2.1.1. Entrevistas “radiofónicas” con representantes más significativos de entidades  públicas y

                  privadas de la Isla acerca de:

                  â–ª Recursos socioculturales y su funcionamiento en Lanzarote

                  â–ª Actividades y obras socioculturales más importantes realizadas

                  â–ª Interpretación y reflexión sobre los temas tratados

 

Bloque II: Mediación social intercultural en el ámbito educativo

1. El papel y funciones del/la mediador/a social intercultural

2. Apoyo al alumnado, profesorado y las familias

    2.1. Información, asesoramiento y orientación sobre el acceso a los servicios y recursos tanto públicos como privados, educativos, sociales, culturales, sanitarios, de ocio y tiempo de su entorno, dirigidos a la población de origen extranjero.

    2.2. Encuentros individuales y colectivos con el profesorado, los jóvenes y sus familias de origen extranjero, según sus necesidades y demandas.

    2.3. Promoción de actividades interculturales en el ámbito escolar.

    2.4. Interpretación lingüística de las lenguas y culturas de otros países.

3. Organización y coordinación del desarrollo de las actividades del proyecto con otras personas implicadas en él

    3.1. Encuentros individuales y colectivos de información, asesoramiento y orientación

    3.2. Participación en eventos realizados del proyecto.

​

Bloque III: Estrategias Edu-Comuncacón (Radios Patio de Recreo).

1.1. Las técnicas y artes utilizadas en la realización radiofónica

    â–ª Elaboración e interpretación de los guiones radiofónicos

    â–ª Uso de los medios (equipos) técnicos: analógicos y digitales

    â–ª Tipos de formatos periodísticos y radiofónicos 

    â–ª Formas de comunicación interpersonal y grupal (verbal, no verbal y gráfica)

    â–ª Recursos humanos

1.2. Práctica radiofónica escolar

  1. Juego y ejercicios:

          â–ª Puesta a punto de nuestras voces (ejercicios vocales, de respiración, de gesticulación, de

             resonancia, de fonación, etc.)

          â–ª Utilización de medios audiovisuales en la comunicación (vídeos didácticos, textos literarios,

            ejercicios para mejorar los distintos niveles de comunicación)

          â–ª Descubrimiento y elaboración de una noticia

          â–ª Empleo de equipos electrónicos y digitales

          â–ª La intervención verbal oportuna ante un público específico con el micrófono

          â–ª Dominio de un auditorio y manejo de un escenario

  1. Entrevistas “radiofónicas”:

          â–ª Prácticas de comunicación interpersonal y grupal entre el alumnado y las personas invitadas

          â–ª Uso de los diferentes guiones (pe. de presentación de programa de radio, de las personas

             intervinientes y para acercarse a los entrevistados y a la cultura de origen y conocer las

             diferencias socioculturales, etc.)   

​

      â–ª Empleo de equipos electrónicos y digitales

          â–ª Realización de fotos de las entrevistas

  1. Programa de radio en el patio de recreo ante la Comunidad Educativa:

          â–ª Dirección del programa de radio por parte de los niños y jóvenes

          â–ª Realización de entrevistas por parte del alumnado con personajes

          â–ª Actuación profesional y  artística de los personajes

          â–ª Registros gráficos y audiovisuales de las actividades desarrolladas.

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